Especialistas destacan que la atención temprana en salud mental disminuye los trastornos juveniles
Especialistas en psicología y psiquiatría infantil han indicado que brindar atención a la salud mental de los niños durante sus primeros años de vida logra disminuir a la mitad las afecciones psicológicas que suelen manifestarse en la adolescencia. Esta estimación coincide con las advertencias de los profesionales respecto a que una proporción significativa de los menores presentará dificultades de aprendizaje o de neurodesarrollo en el ámbito escolar.
Durante el marco del Día Mundial de la Salud Mental, diversos investigadores y docentes recalcaron la relevancia de identificar los problemas de manera anticipada en los centros educativos y dotar a estas instituciones de mayores apoyos. Asimismo, subrayaron la influencia del núcleo familiar en esta etapa formativa, recordando que los niños imitan las conductas observadas en su entorno más cercano.
Por su parte, el psiquiatra Hilario Blasco-Fontecilla señaló que en la última década se ha registrado un incremento en las hospitalizaciones de menores por motivos de salud mental. Este fenómeno se atribuye a diagnósticos más precisos en fases iniciales y a diversos factores socioeconómicos, tales como la exposición a plataformas digitales y las carencias económicas o emocionales dentro de los hogares.
El especialista añadió que la intervención oportuna en la atención primaria y en las escuelas puede prevenir trastornos posteriores como la ansiedad, la depresión y el estrés. Como ejemplo, mencionó que identificar el Trastorno del Espectro Autista a los dos años permite que el individuo alcance un desarrollo funcional óptimo al llegar a la mayoría de edad.
Desde el ámbito educativo, la psicóloga Macarena Borrega explicó que la detección en las aulas se apoya en la observación de hábitos cotidianos como el descanso, la alimentación y la higiene, además del rendimiento académico y la interacción social. La experta indicó que los niños manifiestan sus malestares a través de conductas y que con frecuencia se les exige un ritmo superior al que pueden procesar.
En la misma línea, la profesora Ana Martínez advirtió sobre las dificultades diarias que enfrentan los docentes ante la falta de recursos suficientes para atender adecuadamente la diversidad en las aulas. Con décadas de experiencia en la enseñanza, destacó que las conductas disruptivas actuales suelen estar asociadas a factores como problemáticas familiares, carencia de límites o el uso desmedido de pantallas.
Para contrarrestar estas situaciones, los expertos recomiendan una estrecha colaboración entre las familias y las instituciones educativas con el fin de aportar estabilidad a los menores. Entre las medidas preventivas sugieren fomentar la socialización, ampliar el tiempo de recreo, evitar el uso de dispositivos digitales en la etapa infantil y promover rutinas claras.
Finalmente, se recordó que UNICEF advierte que una parte considerable de los padecimientos mentales comienza antes de los catorce años. Los especialistas concluyen que, aunque los factores biológicos son heredados, el carácter puede moldearse mediante el aprendizaje y el desarrollo de habilidades para reconocer las propias emociones.